Ce semestre a offert à Margot une opportunité de s’immerger dans un environnement académique différent, tout en découvrant les spécificités culturelles et pédagogiques du Canada.
Margot a été accueillie au BCIT, une institution reconnue pour son approche centrée sur la pratique.
Ce semestre à Vancouver a permis de s’immerger dans un système éducatif axé sur l’interactivité et l’applicabilité directe des apprentissages. Contrairement aux méthodes plus théoriques rencontrées en France, les cours au BCIT combinent études de cas, travaux en groupe et simulations.
Elle a également noté l’importance accordée aux compétences transférables, telles que la communication et la gestion de projet. Ces compétences, développées dans des environnements multiculturels, sont essentielles dans le cadre de la spécialisation master International Business.
Au-delà des cours, la vie étudiante au BCIT a constitué une expérience marquante. Margot évoque une communauté d’étudiants internationale où l’échange culturel occupe une place centrale.
Les défis d’adaptation, comme la gestion d’un emploi du temps intensif et la découverte d’un mode de vie différent, ont renforcé ses capacités d’adaptation et d’organisation.
L’environnement canadien, avec ses infrastructures modernes et son cadre naturel exceptionnel, a également joué un rôle dans son équilibre entre études et activités personnelles.
Ce semestre a permis à Margot d’approfondir sa compréhension des dynamiques internationales. Grâce aux nombreux échanges avec ses pairs et enseignants, elle a acquis une perspective globale sur des sujets tels que le commerce international et la durabilité.
Elle souligne également l’importance de la prise d’initiative et de la pensée critique, encouragées dans le système éducatif canadien.
Le Canada lui a offert un cadre propice à l’épanouissement personnel et professionnel, renforçant sa capacité à évoluer dans des environnements variés et à relever des défis interculturels.
Le semestre académique à l’étranger constitue une étape clé pour les étudiants de la spécialisation master International Business de l’EMLV.
L’expérience de Margot illustre parfaitement l’intérêt d’un tel programme : s’ouvrir à de nouvelles méthodes pédagogiques, se confronter à des environnements multiculturels et développer des compétences transversales.
Des diplômés et étudiants du Pôle Léonard de Vinci se sont réunis pour l’afterwork I…
Une tribune signée Salomée Ruel, professeure en supply chain management à l’EMLV, interroge les tensions…
Le classement News Tank-Emerging 2026 propose une lecture originale de la performance des établissements d’enseignement…
Publiée sur le site de la Conférence des grandes écoles, la tribune de Cécile Gaston,…
Au sein du programme Grande École de l’EMLV, les comités d'audit pédagogique structurent une démarche…
Dans le cadre de la troisième année internationale du programme Grande École de l’EMLV, Pauline,…